L'école catholique est-elle une école comme les autres ?
Des contributions explorant l'histoire de l'enseignement catholique en France, ses fondements théologiques, ses raisons d'être et son devenir, afin de dresser un bilan global concernant cette institution. ©Electre 2026
Malgré l'existence de nombreuses sources traitant chacune pour leur part de la spécificité de l'École catholique au sein de l'Enseignement catholique français, nous avons fait le constat de l'absence d'ouvrage de référence sur ce sujet.
Fort de ce constat, nous avons identifié des besoins tant du côté des professionnels engagés dans cette institution que de ses futurs acteurs. Nous avons donc réuni dans cet ouvrage l'ensemble des questions que pose l'objet étudié en tentant d'y apporter des réponses objectives.
En posant l'École catholique comme étant pleinement une école et, simultanément, pleinement d'Église, il s'est imposé à notre réflexion de convoquer un collectif d'experts afin d'en étudier les éléments constitutifs fondamentaux à travers quatre interrogations majeures :
- Quels sont les fondements théologiques de l'école catholique ?
- Quelle est l'histoire de l'école catholique en France ?
- Quels sont les cadres statutaires de l'école catholique ?
- Quelles conformations d'un établissement catholique à l'Évangile ?
Pour investir chacune d'entre elles les auteurs, de par la diversité de leur profil (responsables institutionnels, chercheurs en éducation, directeurs d'instituts de formation, enseignants...), nous apportent une variété de points de vue tout en permettant une compréhension globale de la singularité de l'École catholique et assurent une lecture précise, facile et compréhensible d'un large public.